Autora: Laura Guerrero Guadarrama<\/p>\n
Cuando hablamos de la promoci\u00f3n de la lectura no deber\u00edamos circunscribir nuestro discurso a los medios impresos, el libro, los peri\u00f3dicos o las revistas. Es muy evidente, en pleno siglo XXI, que los seres humanos leemos todo lo que nos rodea, lo verbal y lo no verbal como los gestos, la m\u00edmica y nuestras circunstancias. Una lectura abierta hacia los distintos mensajes, enviados por diferentes medios, es la llave de acceso hacia la comprensi\u00f3n de nuestro complejo mundo contempor\u00e1neo. Es importante generar respuestas cr\u00edticas para la enorme cantidad de informaci\u00f3n que nos impacta. Reto del momento que nos toc\u00f3 vivir, un ejercicio lector que no s\u00f3lo es escolar, se trata de un movimiento de vida en favor de una mejor existencia. Como se\u00f1ala Alberto Manguel buscamos \u201cconvertir a d\u00f3ciles ciudadanos en seres racionales, capaces de oponerse a la injusticia, a la miseria, al abuso de quienes nos gobiernan.\u201d (Manguel 11) Autora: Laura Guerrero Guadarrama Cuando hablamos de la promoci\u00f3n de la lectura no deber\u00edamos circunscribir nuestro discurso a los medios impresos, el libro, los peri\u00f3dicos o las revistas. Es muy evidente, en pleno siglo XXI, que los seres humanos leemos todo lo que nos rodea, lo verbal y lo no verbal como los gestos, la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":49,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-118","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=118"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":119,"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/118\/revisions\/119"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/49"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lauraguerreroguadarrama.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\tLeer implica interactuar intelectual y afectivamente con los diferentes textos que circulan y actualizar sus posibilidades de sentido. As\u00ed, podemos hablar de \u201cleer la radio\u201d y para detallarlo mejor vamos a distinguir los rasgos que la caracterizan:
\n\u2022\tLa radio es un medio masivo de comunicaci\u00f3n, transmite mediante su propio lenguaje articulado: palabras, efectos sonoros, silencios y m\u00fasica, mensajes humanos de diferentes tipos casi de manera instant\u00e1nea, para llegar a decenas, cientos, miles o millones de personas.
\n\u2022\tEntra en la intimidad del radioescucha (en el auto, la casa u oficina) y acompa\u00f1a las actividades de los individuos quienes atienden a la programaci\u00f3n de manera intermitente a menos que el mensaje los atrape.
\n\u2022\tApela al sentido del o\u00eddo con sus radiosemas fundamentales.
\n\u2022\tEn la radio simulamos, hacemos como si existiera, como si hubiera, como si sintiera, como si\u2026
\nA estos rasgos del medio debemos unir el hecho de que se trata de un g\u00e9nero de la oralidad, como tal, tambi\u00e9n tiene cualidades importantes que deben tomar en cuenta los que producen para la radio porque impactan en quienes leemos los mensajes que comunica. Un elemento fundamental es la fugacidad de la expresi\u00f3n, como escuchas no podemos volver atr\u00e1s o regresar al contenido para corregir nuestra comprensi\u00f3n del texto sonoro, el oyente simplemente sigue adelante. El guionista que sabe esto procura repetir los t\u00f3picos o enunciados que desea reforzar.
\nOtro aspecto importante son los rasgos de la voz, \u00e9sta es emotiva, los tonos y las inflexiones se distinguen en el micr\u00f3fono por lo que refuerzan las emociones y sentimientos que se buscan transmitir. Ofrece una apariencia de intimidad y de confianza, reconocemos los quiebres de la oralidad.
\nLa transmisi\u00f3n radiof\u00f3nica aparenta instantaneidad y naturalidad, como si el emisor y el receptor compartieran el mismo momento; como sucede en el di\u00e1logo, aunque existen muchos programas grabados.
\nLas im\u00e1genes sonoras son producto de los radiosemas: palabras, m\u00fasica y efectos especiales (Curiel). Podemos combinar los tres tipos de signos, podemos utilizar s\u00f3lo uno, pero deben ubicarse en un contexto para adquirir un significado conjunto. Seleccionamos y combinamos sonidos para decir al oyente algo que creemos digno de ser escuchado. El ser humano es un ser creativo e imaginativo, capaz de comprender a\u00fan en lo no dicho, en lo sugerido. Las im\u00e1genes sonoras tienen texturas distintas, sabores diversos y promueven ensue\u00f1os de todos tipos; son sinest\u00e9sicas.
\nLa adaptaci\u00f3n radiof\u00f3nica
\nTraducir un texto escrito en un texto radiof\u00f3nico implica el manejo de ambos c\u00f3digos, Jos\u00e9 Revueltas fue un gran guionista del cine mexicano y en sus textos publicados por editorial Era recuerda a los guionistas que no se trata de parafrasear, ni de copiar o imitar de uno a otro medio: se trata de co-crear. El primer trabajo es el de la lectura comprensiva y gozosa, cuando el escrito nos atrapa y deleita. Seguimos con el an\u00e1lisis de la obra que vamos a adaptar, profundizamos en el qu\u00e9 se dice y nos preguntamos por el c\u00f3mo se dice. A partir de este trabajo comienza la apropiaci\u00f3n personal, ejercicio del que existen muchas formas o tipos, el extremo es \u201cversi\u00f3n inspirada en\u2026\u201d que saca de muchos l\u00edos al guionista sumamente creativo. La adaptaci\u00f3n no es la obra original, pero queremos creer que tiene su esencia y la transmite, la humildad debe ser un ingrediente clave pues lo que debe resplandecer es la obra que deseamos presentar al p\u00fablico.
\nEscribir radio para ni\u00f1os y ni\u00f1as es un esfuerzo y un reto singular, la imaginaci\u00f3n es un ingrediente b\u00e1sico del lenguaje radiof\u00f3nico, los receptores infantiles son quienes mejor entran en el juego de la simulaci\u00f3n, cualquier elemento que d\u00e9 ambiente ac\u00fastico ser\u00e1 un detonante de nuevos significados y agilizar\u00e1 el programa. Ver con los ojos de la imaginaci\u00f3n es uno de los aspectos claves, los programas dedicados a los chicos deben apelar a esta verdad. Hay que dar profundidad, silencios, ruidos, m\u00fasica, voces de matices y tonos variados, hay que experimentar y evaluar la recepci\u00f3n, debemos investigar. El esfuerzo nos reportar\u00e1 m\u00e1s y mejores programas infantiles para la radio y, por supuesto, m\u00e1s y mejores escuchas y lectores.
\nBibliograf\u00eda
\nBerist\u00e1in, Helena. Diccionario de ret\u00f3rica y po\u00e9tica. Mexico: Porr\u00faa, 1985.
\nCuriel, Fernando. La telara\u00f1a magn\u00e9tica o el lenguaje de la radio<\/em>. M\u00e9xico: Editorial Oasis, 1985.
\nEl sonido de la radio. Ensayo te\u00f3rico pr\u00e1ctico sobre producci\u00f3n radiof\u00f3nica<\/em>. M\u00e9xico: UAM Xochimilco, IMER y Plaza y Vald\u00e9s, 1988.
\nManguel, Alberto. Una historia de la lectura. <\/em>Bogot\u00e1: Norma, 1999.
\nRomo Gil, Mar\u00eda Cristina. Introducci\u00f3n al conocimiento y pr\u00e1ctica de la radio<\/em>. M\u00e9xico: Diana, 1987.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"